התוכנית "תק שורת מחברת NLP " , מיועדת לתלמידי החטיבה העליונה, ומטרתה להעניק
לתלמידים, כלים לשיפור תקשורת הבין- אישית, פיתוח הבנת הדדית, והעצמה אישית באמצעות
גישת ה (Programming Linguistic-Neuro (NLP-התוכנית מפתחת קידום חיים משותפים,
שותפות, והבנת אחרים, תוך יצירת תקשורת בין תלמידים מרקעים שונים. מועברת כסדנא של
כ- 27 מפגשים פרונטאלית או בזום ( הזום במיוחד למקרי חרום מלחמה ועוד..)
מרכיבי התוכנית:
היכרות עם עקר ונות ה:NLP-הבנת דפוסי שפה, מחשבה והתנהגות, ופיתוח מיומנויות לשינוי
והעצמה אישית. לדוגמה, ההנחה כי "המפה אינה השטח" מעודדת הבנה שהפרשנות האישית
שלנו למציאות עשויה להיות שונה מזו של אחרים, יש להתייחס בכבוד ובפתיחות לדעות ולחוויות
מגוונות.
פיתוח מיומנויות תקשורת: העמקת היכולת להקשיב, להבין ולהגיב באופן כללי המותאם
לצרכים ולרקע התרבותי של התלמידים, תוך יצירת סביבה מכילה ומכבדת. שימוש בטכניקות
התאמה ושיקוף (שיקוף) מסייע ביצירת כימיה ואמון בין שמות נפשות, ובכך משפר אפקטיביות
של תקשורת.
הובלת תהליכים קבוצתיים: רכישת כלים והנחיית קבוצות מגוונות, תוך התמודדות עם
קונפליקטים, עידוד שיח פתוח ובניית אמון בין אישי ובין- קבוצתי. הבנת העיקרון כי "משמעות
התקשורת היא בתגובה שמקבלת" מאפשרת לתלמידים להתאים את הרגשתם לתגובות
האחרים, ובכך לשפר את ההבנה וההיענות בתוך הקבוצה.
הטמעת ערכי חיים משותפים: פיתוח פעילויות מקדמות אינטרסים וסובלנות בין רקעים שונים
והכשרת התלמידים להנחיל ערכים אלו בסביבתם. לדוגמה, ההנחה כי "לכל התנהגות יש כוונה
חיובית עבור האדם" מסייעת בהבנת המניעים של התנהגויות שונות, ובכך מעודדת סובלנות
והכלה.
מיגור גזענות וחינוך לסובלנות: שינוי שפתי לביטויי גזענות, פיתוח תכנים המקדמים הדדיות,
והנחלת ערכים של שוויון והכלה. הנחת היסוד כי "אין כישלון אלא משוב לצמיחה" מעודדת
התייחסות לאירועים שליליים כהזדמנויות לשיפור, ובכך מסייעת בהתמודדות עם למידה שליליות
כמו גזענות.
מציאת מכנה משותף ליצירת הרמוניה חברתית פעילויות עידוד המטות את המשותף בין
חידוש, טיפוח תחושת וקהילתיות, וחיזוק הערבות ההדדית. הבנת העיקרון כי "תמיד יש עוד
אפשרויות" מעודדת חיפוש אחר פתרונות יצירתיים ליצירת חיבורים והרמוניה בין תלמידים
מרקעים שונים.
הדגשה חברתי דיאלוגי וחווייתי בעידן החדש: שילוב שיטות למידה חדשניות מקדמות דיאלוג
פתוח, למידה חווייתית, ושימוש בטכנולוגיות מתקדמות ליצירת מעורבות ועניין תוכן בקרב
התלמידים. לדוגמה, שימוש בטכניקות NLP לשיפור תקשורת הבין- אישית יכול לעזור ביצירת
סביבה לימודית דינמית ומותאמת לעידן.
העצמת הזהות: הקניית כלים פרקטיים לשיפור התקשורת וההובלה האישית, המאפשרים
השפעות יעילות עם אתגרי החברה הרב- תרבותית. לדוגמה, הבנת החשיבות של יצירת ראפור
(כימיה מוצלחת) עם אחרים מסייעים בבניית אמון והגברת שיתוף פעולה.

יצירת שפה משותפת ותקשורת מקרבת בין קבוצות התלמידים, תוך שימוש בכלי NLP לבניית אמון, חיבור, מסוגלות והעצמה אישית, חוסן , הבנה הדדית ושיתופי פעולה.
דגשים מרכזיים:
1. הקשבה פעילה ואמפתית:
– זיהוי צרכים לא מדוברים.
– הבנת המסר מאחורי המילים.
– יצירת מרחב בטוח לשיח.
2. בניית אמון ושותפות:
– טכניקות ראפור ליצירת חיבור בין התלמידים.
– פיתוח הבנה לנקודות מבט שונות.
– זיהוי מטרות משותפות.
3. תקשורת מעצימה:
– שימוש בשפה חיובית.
– מתן משוב בונה.
– חיזוק תחושת המסוגלות.
4. פתרון קונפליקטים:
– זיהוי מוקדם של מתחים.
– כלים לגישור ושיח מכבד.
– הפיכת אתגרים להזדמנויות.
המטרה היא יצירת מערכת מכילה, ותומכת, המקדמת מסוגלות וחוסן ומעוררת מוטיבציה לתקשורת מקרבת ומחברת לחיי שותפות, אחדות ושלום.