מטרת התוכנית:
רכישה ושיפור מיומנויות הקריאה, דרך ערכות משחקי קריאה חווייתיים, המותאמת לתוכנית הלימודים ומלוות את 'קצב' הלמידה בכיתה, כך שגם ילדים אשר מתקשים לרכוש את הקריאה, יוכלו להדביק את ה'קצב' הלימודי.
לצד שכלול מיומנות הקריאה, הלומד חוות תחושת הצלחה, משפר את הביטחון העצמי ומקבל הזדמנות לצמצם פערים לימודיים.
ערכות אשר נבנו מתוך שנות עבודה רבות במערכת החינוך, והכרה של הצרכים הדיפרנציאלים של המורים והלומדים.

יעדי התוכנית
 רכישת מיומנויות קריאה בדרך חווייתית ומהנה
 יצירת סקרנות ומוטיבציה לרכישת הקריאה
 פיתוח הדרגתי ולקיחת אחריות של הלומד על רכישת הקריאה שלו
 שיפור מיומנויות הקריאה
 פיתוח תחושת המסוגלות בקרב הלומד לרכישת הקריאה
 שיפור הדימוי העצמי של הלומד בעיני עצמו
 הלומדים שותפים פעילים בשיח ובתהליך למידה חווייתי
 גישור על פערים הלימודיים
 יצירת שיח חברתי-לימודי ופיתוח קשרים חברתיים.

שימוש בערכות משחק במגוון רחב של אפשרויות: למידה פרטנית, בקבוצות קטנות הומוגניות/הטרוגניות, בליווי והנחית איש צוות מטעם התוכנית.

הערכות מותאמות לתוכנית הלימודים. רמות העבודה בערכות המשחק הן:
פרטנית – ניתנת הנחיה דיפרנציאלית איתי ולידי במרחב הלמידה, לכל אורכו של המשחק.
עצמאית – מיועדת לקבוצה בעלת ביטחון עצמי בקריאה ומסוגלת לשחק ולתרגל לבד את משחקי הקריאה, תוך כדי עזרה ושיתוף פעולה של קבוצת הלומדים. מנחה התוכנית מסייע לפי הצורך.

המשחק יוצר סקרנות ומוטיבציה ללמידה חווייתית המחזקת את תחושת ההצלחה. משפר את הדימוי והביטחון העצמי, ותחושת המסוגלות של הלומד.
המשחק הקבוצתי מזמין את הילדים לשיתופי פעולה ביניהם. מאפשר ללומדים לפתח כישורים חברתיים, שיח חינוכי-לימודי פעיל. בנוסף, משחק עם חברים מסייע ליצירת אקלים חברתי חיובי.