רציונל
STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematic) כולל את התחומים: מדע, טכנולוגיה הנדסה ומתמטיקה. החינוך ל- STEM הוא אינטגרטיבי ומשלב את התחומים השונים תוך כדי נקיטת גישה בין-תחומית הכוללת את הבנת כל אחד מארבעת התחומים, את יישומם ואת השילוב ביניהם. החינוך ל-STEM תורם ליצירת דור שיוכל לקדם חדשנות שעשויה לשנות ולשפר תחומים רבים בחיינו. הצורך להוראת ה- STEM התעורר מההבנה שקיימים חסכים, אצל בוגרים אקדמאים ועובדים בתחומים שונים, בכישורים הנדרשים לעולם העבודה העכשווי. כיום, נחשב תחום זה כגורם מרכזי לציוד התלמידים במיומנויות המכשירות אותם לתפקד בחברה הטכנולוגית של המאה ה־21. לתלמידים שקבלו הכשרה ב- STEM יהיה קל יותר לתפקד כאזרחים מועילים ולהתפרנס באופן ראוי. משום כך, נתפסת הוראת ה- STEM חיונית לחיזוקה של החברה כולה ולצמצום פערים חברתיים.
אוכלוסיית היעד
תלמידי בית הספר היסודי וחטיבת הביניים.
דרכי ההוראה
התכנים שמובאים בתכנית, חושפים בפני הילדים נושאים מגוונים מתחום ה STEM המוצגים באופן שונה וחדשני. שיטת הלמידה מבוססת על הגישה הקונסטרוקטיביסטית הרואה בלומד עצמאי ואקטיבי, כלומר התלמידים לומדים בכוחות עצמם. כל נושא מוצג כמשימה שאותה הצוות פותר יחד. הילדים מתמודדים בעצמם בביצוע המשימה בעזרת לומדה בה ישנן הנחיות לפעולה. המדריך מלווה את הצוותים, עוקב אחר התקדמותם, עונה על שאלות ומחדד תובנות בעזרת שאלות מנחות. התהליך הזה בכללותו חושף בפני התלמידים תובנות חדשות בתחומים הנלמדים ומפנים תובנות אליהן מתקשים הילדים להגיע בשיטות הקונבנציונליות.
התכנית המוצעת, שמה לה למטרה להנגיש לילדים את נושא ה STEM באופן ידידותי ומעניין המעודד חשיבה ביקורתית והרגלי עבודה בצוות באמצעות שימוש באמצעים טכנולוגיים מתקדמים וברובוטים לימודיים. השימוש ברובוטים לימודיים הוכח, כמפתח חשיבה מטה קוגניטיבית, מתמטית-לוגית וכישורים של פתרון בעיות. מודל Ytek מושתת על סביבת למידה טכנולוגית המבוססת רובוטיקה – RBL (Robotic Based Learning) ופתרון בעיות – PBL (Problem Based Learning) המפתחת בקרב הלומדים חשיבה מתמטית ודפוסי חשיבה של מהנדסים EHoM – (Engineering Habits of Mind). גישה זו מגבירה את המוטיבציה, מפתחת תהליכי חשיבה מסדר גבוה וגורמת לתלמידים להיות אקטיביים תוך כדי למידה בדרך חוויתית.
תחומי התוכן
התכנית המוצעת, שמה לה למטרה להעניק לילדים באופן חדשני ומרתק כלים להתמודד עם תכנים מגוונים מתחום ה- STEM. הם לומדים לשאול שאלות, לחקור, ליצור דגמים, לנסות, להפעיל ולשפר אותם לפי הצורך. לדוגמא, הילדים הצעירים לומדים נושאים במתמטיקה בתהליך של חקר באמצעות רובוטים (רובוט טימיו). הם לומדים לתכנת בתהליך של פתרון בעיות ומיישמים את הנלמד בפיתוח משחק לתרגול מתמטיקה. בתחום המדע הם לומדים, בין היתר, על חיידקים או בוחנים בניסוי את תופעת שבירת האור כשהוא עובר מתווך לתווך. בסיום התכנית הילדים מיישמים את המיומנויות שרכשו לפיתוח פרוייקט חדש. כמו לדוגמא: תכנות מספר רובוטים לנוע זה אחר זה לאורך מסלול כדי לחקות את תנועת. הם מריצים את התוכנית, בוחנים את התוצאה ומשפרים במידת הצורך. הילדים הבוגרים משלבים בפרוייקטים מגוונים מספר תחומי STEM. לדוגמא, הם מפתחים בעזרת המיקרו בקר micro:bit מכשיר לשמירה על הסביבה כאשר הם נחשפים לאקולוגיה, ומכשיר לספירת צעדים כאשר הם לומדים על תנועת השרירים. בפרוייקט סיום הם מיישמים את הנלמד ובעזרת המיומנויות שרכשו בונים ומתכנתים (לדוגמא) טרמין – כלי נגינה שהנגינה בו מתבצעת על ידי שינוי מרחק הידיים מהכלי.
מטרות התוכנית
• פיתוח מיומנויות המאה ה-21, תכנות מתקדם, מיומנויות דיגיטליות
• פיתוח מיומנויות מוטוריות
• רכישת מיומנויות עבודת צוות
• פיתוח ההכרה במסוגלות עצמית
• פיתוח חשיבה מסדר גבוה ורכישת דפוסי חשיבה של מהנדסים
• פיתוח היכולת ללמידה עצמאית
תת סל מענים:
שכבת לומדים:
ספק זה עדיין לא הוסיף תמונות לגלריה
ספק זה עדיין לא שיתף בהמלצות עליו
רוצה לקבל פרטים נוספים על התוכנית?
זה המקום להשאיר פרטים.
