רציונל:
מיומנות מתמטית הינה גוף ידע הכרחי הנדרש על מנת להצליח בתחומי לימוד כמו הנדסה, מדעים מדויקים וכלכלה. כאשר הילדים מתעניינים בתחום הנלמד, מזהים את היופי שבו ומרגישים שהנושא קשור לחייהם, רמות החרדה שלהם יורדות והמוטיבציה עולה. הצעירים כיום נולדים לתוך עולם טכנולוגי לגמרי ורובם אוחזים בידע טכנולוגי כלשהו. המסקנה המתבקשת היא לנסות ולהנגיש את המתמטיקה דרך התחום הקרוב אליהם שאליו הם מחוברים – הטכנולוגיה. הרובוטים, כדוגמא, הם מכשיר נפלא שמאפשר למידה כזאת שכן הילדים מתלהבים מרובוטים בעיקר משום שהם נתקלים בהם בחיי יום יום. למידת מתמטיקה עם הרובוטים מחייבת את הלומד לפתור בעיות בצורה פרקטית ומוחשית בזמן אמת, כאשר כל שינוי בצורת בנייה או תכנות הרובוט גורר בעקבותיו שינוי מידי בפעולתו.

אוכלוסיית היעד: לכיתות א' עד ט'.
חלוקה לשכבות גיל: קיים סילבוס מותאם לכל שכבת גיל.

דרכי ההוראה
התכנים שמובאים בתכנית, חושפים בפני הילדים נושאים מגוונים מתחום המתמטיקה בכלל והגיאומטריה בפרט, המשיקים, מרחיבים ומעמיקים את הנלמד בתכנית הלימודים. חלק מהנושאים לקוחים מתכנית הלימודים אולם הם מוצגים באופן שונה וחדשני. התכנית בנוייה באופן ספירלי כאשר בכל שנה נוספים רובד ועומק נוספים לנושא שנלמד בעבר. כל נושא מוצג כמשימה שאותה הצוות פותר יחד. הילדים מתמודדים בעצמם בביצוע המשימה בעזרת לומדה בה ישנן הנחיות לפעולה. המדריך מלווה את הצוותים, עוקב אחר התקדמותם, עונה על שאלות ומחדד תובנות בעזרת שאלות מנחות. התהליך הזה בכללותו חושף בפני התלמידים תובנות חדשות בתחומים הנלמדים ומפנים תובנות אליהן מתקשים הילדים להגיע בשיטות הקונבנציונליות.

מטרות התכנית:
● לפתח כישורי חשיבה מסדר גבוה, ולהעלות את המוטיבציה הפנימית של התלמידים.
● לפתח חשיבה ביקורתית, לפתח גמישות מחשבתית ולרכוש כלים לעבודה יצירתית.
● להיחשף לנושאים מגוונים במתמטיקה דרך חקר.
● להתמודד עצמאית עם בעיות, לפתח כישורי למידה עצמית ולפתח חשיבה ביקורתית.
● לפתח מיומנויות אישיות וחברתיות ולחזק את תחושת המסוגלות האישית.
● לשפר את יכולות התלמידים לעבוד בצוות, להיות קשובים לחבריהם ולנהל דיונים ענייניים.